Sprawozdanie z wyjazdu do USA

02.09.2007.

Wizyta w USA Mgr Marzanna Gromotowicz, nauczycielka języka angielskiego i American Studies w V LO im. Adama Mickiewicza w Częstochowie uczestniczyła w sześciotygodniowym kursie Study of the United States Institutes for Secondary Educators w Amherst, MA w Stanach Zjednoczonych. Jako jedyna reprezentantka Polski wraz z grupą 29 nauczycieli z 28 krajów świata miała możliwość bezpośredniego zetknięcia się z dziedzictwem kulturowym Stanów Zjednoczonych, a także doświadczenia klimatu i wartości takich jak wolność, demokracja, sprawiedliwość i ich wpływie na różne sfery życia.     Program szkolenia przygotowany został przez Institute for Training and Development w porozumieniu z Departamentem Stanu USA. Zajęcia prowadzone były przez najwyższej klasy specjalistów, pracowników szkół wyższych, przedstawicieli różnych organizacji zarówno ze stanu Massachusetts, a także Utah, Washington D.C. oraz New York City. W czasie zajęć przedstawiane i omawiane były różne kwestie, między innymi: demokracja, prawa i obowiązki obywatelskie rola edukacji w przygotowaniu młodego człowieka do dorosłego życia od poezji związanej duchem z Massachusetts, po literaturę zachodu kultura Indian, a życie we współczesnym rezerwacie przestrzeganie praw i swobód wpływ materiałów źródłowych na skuteczne nauczanie pierwsi imigranci a współczesne problemy i jak je rozwiązywać wielokulturowość, wielość wyznań a porozumienie bezpieczeństwo i tolerancja rola mediów we współczesnym świecie     Różnorodność technik, od wykładu po dyskusję panelową - umożliwiła uczestnikom lepsze poznanie własnych punktów widzenia i zrozumienie potrzeb współczesnego świata. Ponieważ uczestnicy kursu wywodzili się z kręgów związanych z edukacją, w sposób naturalny dyskusje zmierzały do analizy systemów edukacyjnych w krajach pochodzenia oraz odnajdywania poszczególnych wątków tematycznych na własnych podwórkach. Nawiązane dzięki udziałowi w programie kontakty pozwalają na kontynuację dyskusji już we własnym zakresie na użytek własnych środowisk i własnego rozwoju. Uczestnicy kursu uczestniczyli w takich wydarzeniach jak obchody Dnia Niepodległości w Chesterfield i Amherst, zebraniu nauczycieli w Smith College w Northampton, jako obserwatorzy w obradach 110 sesji Kongresu Amerykańskiego, doświadczyli emocji oglądania RODEO i zetknięcia się z kulturą Indian - Sun Dance, czy wydaniu kolejnej edycji gazety The Republican.     Ponadto zwiedzali muzea; miejsca pamięci; przyglądali się z ciekawością górskim krajobrazom na zachodzie; podziwiali widoki ze Skywalk Observatory i Exhibit w Prudential Center w Bostonie, Statuy Wolności i Empire State Building w Nowym Yorku; obserwowali żyjące w parkach narodowych zwierzęta; doświadczali mocy wielości soli w Słonym Jeziorze; poddawali się obowiązującym nie tylko na lotniskach, ale przy wstępach do różnych instytucji procedurom; byli na koncertach muzyki poważnej i jazzowych; rozmawiali z politykami, dziennikarzami, władzami lokalnymi i stanowymi, i co dla nich okazało się bardzo ważne z amerykańskimi rodzinami, które zapraszały uczestników kursu do siebie. Filmy, które organizatorzy zaproponowali do obejrzenia: “The Killing Screens”, “El Norte”, i “Crash” wszystkim zapadły głęboko w pamięci. Jednym z warunków zaliczenia kursu było opracowanie planu lekcji albo programu, związanych z realizowaną tematyką zajęć i zaprezentowanie na sesji końcowej. Mgr Marzanna Gromotowicz opracowała plan zajęć pt. „The meaning of Independence Day for Americans and Poles.” Plan zawiera między innymi zdjęcia wykonane w czasie parad w Dniu Niepodległości w dwóch amerykańskich miejscowościach, artykuły z gazet o przebiegu tego dnia, oraz wypowiedzi Amerykanów w różnym wieku na temat: What does Independence mean? What does it mean to be an American? Dzięki temu, że wszyscy bardzo profesjonalnie podeszli do obowiązku - organizatorzy byli w stanie wyposażyć uczestników w komplet planów zajęć językowych na płytce CD. Uczestnicy kursu byli jednomyślni: skojarzenie dotychczasowej wiedzy z rzeczywistością, u źródła cywilizacji amerykańskiej - daje nadzieję na autentyczną realizację komponentu kulturowego w przyszłej pracy na zajęciach językowych. To z kolei poprzez poznanie amerykańskiego kręgu kulturowego i zrozumienie wartości cywilizacji amerykańskiej, umożliwi uczniom doskonałe przygotowanie do dalszych studiów na kierunkach zarówno filologicznych, jak i typowych o specjalności ‘amerykanistyka’. Takie wykształcenie jest gwarantem interesującej pracy w wyuczonym zawodzie – np. w instytucjach współpracujących ze Stanami Zjednoczonymi Ameryki Północnej oraz w organizacjach o zasięgu międzynarodowym, które realizują promowane przez Amerykanów programy kulturalne czy gospodarczo-polityczne. Zainteresowanych zapraszamy do galerii zdjęć  United States Institutes

Zmieniony ( 29.10.2007. )

 

« poprzedni artykuł		następny artykuł »